小学语文总复习知识点归纳 备课资料(人教版综和专题总复习)

一、复习要点。

1、声母的正确识别、韵母,记住16个音节音节。。2、熟记《汉语拼音字母表》,记住26个大问题。、小写字母书写。

3、熟练、准确地拼写音节。,借助汉语拼音识字、正音、阅读与学习普通话。4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准音,按汉语拼写规则给音节标声调。

二、知识平台。

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个全音节音节。。

(1)辅音:b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh r   z  c  s  y  w

(2)元音:(1)单决赛(6):一个字

(2)复合决赛(9):ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  er(特殊韵母) 

(3)鼻元音(9):an  en  in  un  ün  ang  eng  ing  ong

(3)完整的识别音节。:zhi  chi  shi  ri  zi  ci  si  yi  wu  yu  ye  yue  yin  yun  yuan  ying

2、熟记《汉语拼音字母表》,并依次背诵26个小写字母。。(1)资本化:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z(2)小写:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

3、主拼写方法,能熟练、准确地拼写音节。,借助汉语拼音识字、正音、阅读与学习普通话。

(1)两个拼写:前面的声音轻、短、重。,这两个音调是连在一起的。。

     gòu  zào    láng  bèi    qū  gǎn     hóng  qí

     构   造     狼    狈     驱   赶      红   旗

(2)三拼写:声音轻,速度快,决赛精彩。,三音朗读很容易。。

     Piào  liang     qiǎo  miào     xiǎo jiàng      biān jiāng

      漂    亮             巧    妙           小   将            边   疆

4、读准音。

高音、低、升、降变化叫声调,它是音节不可缺少的一部分。,很重要,不同意义的功能。同一音节上的不同音调会产生不同的发音。,它也意味着不同的含义。。如:B O(包裹)B O O(冰雹)B O(满载)B O O(拥抱)。Putonghua只有四种声调。,分阴,阳平(  ),上声(  ),羽绒声,他们的阅读是:平坦的公寓,两夸奖,三弯道,四声降。

5、阅读笔记和旋转公式。

音节标记在音节的主要元音上。,纤细的小窍门:看到一个母亲从不放手。,没有一个母亲寻找O。、e、i、U也列在后面。,一个元音不需要说。;我没有调整。,遇到没有音调。。如:休会(Xi Hu)。

6、理解隔音符号的功能和用法。

在A的情况下、o、E开头的音节与其余音节相连。,如果音节的边界容易混淆,我们必须使用隔音符号()来分离。。隔音符号()写在TH的左上角。。如:PI(O)(P)O(毛皮涂层)。

7、注意U上的两点应该保存规则。。

拼写音节,元音和首字母J从U开始、q、X相位拼写时间,U上的两点将被省略。,如:巨人(jù  rén),元音和首字母n从U开始、L相位拼写时间,U不能节省两点。,因为首字母N、L也可以与元音U相结合。。如土地(LD)、绿地(lǜ  dì)。

8、注意语音变化。

ER(n)被用作后缀。,它不能单独形成一个音节。,它与前一个音节联系在一起。,把最后一个音节元音带到一个转舌动作的结尾。,这被称为韵韵。。拼字押韵,在元音音节后面加一个R到元音。。像红花(Hu R)。

9、平舌与升舌的区别。z、c、S和ZH、ch、嘘是舌尖。,发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前,所以它被称为抬高的舌头。。

以z、c、S是初始辅音。,它们都是平淡的词。;用ZH、ch、SH是最初的辅音。,它们都是夸张的语言。。

10、掌握大写字母的用法。。

句子的第一个字母应该大写。。如:Yì tiáo dà yú yóu dào  hǎi dǐ qù le。

(2)诗的每一行的第一个字母应该大写。。如:Chuáng qián mǐng yuè   guāng,Yí shì dì shàng shuāng.

国家名称、地名和其他特殊名词应该连在一起。,第一封信应该大写。。如:Shànghǎi    Lánzhōu.

(4)名称用于两个特殊术语。,第一个和最后一个名字必须大写。。如:Máo Zé dōng.

⑤图书封面、宣传标语、商标名称和商店名称都是大写的。,你不能在这时候调声调。,如:JINDASHANGSHANGSHA。

汉     字 

一、复习要点

1、了解常用的3000个字符。,2500大常用汉字,能发音发音,人物识别,理解这个词的意思。

2、近性状判别、同音字、复调和多义现象。

3、掌握汉字的基本笔划、写作规则、自由基与框架结构,了解一些汉字的基本知识。。

4、掌握单词搜索方法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。

5、正确、汉字书写整齐,整洁的队伍,有一定的速度。。

二、知识平台

1、大约3000个汉字。,2500大常用汉字,每个汉字都应该发音。、人物识别、理解这个词的意思,并能准确书写。、运用。

2、掌握汉字的读音、形、义。

3、注意正确写作。。汉字书写时,从笔到笔,被称为一笔或一画。。汉字有八种基本笔画。:点(、),横(-),竖(|),撇(丿),捺(丶),提(  ),钩(  ),折(    )。汉字中部首的位置。,基本上有八例。。

A、在上面,如:相等()部门B、在下面,如:成熟()部、在左边,如:部门(部门)、在右边,如:杜()系E、在外边,如:瞌睡()部、在中间,如:巫术部、四角,如:植物(锗)、有些人物用笔画作为部首。,如临(|)部,承(乙)部

记住以下三个表,为正确书写汉字打下良好的基础。。

(表1)汉字笔划表

笔   画 名   称 例字 笔   画 名   称 例字

  点 京   交叉撇钩 队

  横 一   竖钩 水

  竖 十   弯钩 家

  撇 人   竖提 民

一、句子的一部分

[审查要点]

1、知道句子是什么。,从语气和功能的角度来理解句子的类型。。2、扩张收缩运动。 3、对几种常见修辞手法的理解。4、常见句子的识别与修改。5、句子转换练习。 6、标点符号用法。

[知识平台]

(1)句子及其类型

    1、知道句子是什么。。

句子由单词或短语组成。,能够表达完整的意思。,它的组成是谁?、哪里加上该怎么办?、如何)。

    例如:在明亮的教室里学习知识。

认清句子,修改下列句子。、句子转换等有很大帮助。。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,四种句型。

陈述句:告诉某人某事的句子。,句尾。如:我参观了长城。。疑问句:向他人提问的句子,句末问号。如:为什么日子永远不会回来?祈使句。:一个要求别人的句子,句子的末尾通常使用句子。,有时也使用感叹号。。如:重油库,请勿吸烟!

感叹句:带着幸福、惊讶、不喜欢强烈感情的句子,句末感叹号。如:我们的生活多么幸福啊!!

(二)句型变化

[准备考试]

同样的意思可以用多种方式表达。。表达方式不同。,语言效果是不同的。。转换句,把句子改成另一个句子。,不变的意义。常见的有:

  1、把字句、被字句、陈述句交换;

  2、肯定句、双重否定句的交换;

  3、陈述句、反问句、感叹句的互换性性;

4、直接引用和报告句子互换。

[检查地点]

     一、把字句、被字句、陈述句交换。

    “把”字句:用这个词来指动作和对象。,并在动作前加上BA句式。。

    “被”字句:操作的对象被引用到操作员的前面。,此外,一个被动句类型加上be这个词被添加到FRO中。。

“把”字句、“被”字句、陈述句是密切相关的。,它们可以互相转化。,但意思是不能改变的。。

链接问题

他紧紧地握住老人的手。。(成为北句)、词句)

(分析)当改变句子时。,在主语和宾语变化的情况下,加上be这个词。,当改变巴这个词时,如果是被字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果它是一个陈述句,它会把巴这个词放在宾语之前。,谓语放在句子的末尾。。

(答案)

他紧紧地握住老人的手。。(词句)

老人的手紧紧地握在手里。。(用词)

二、陈述句、反问句、感叹句的互换性性

修辞问题并没有提出问题。,需要回答,这是一个修辞问题,强调一个问题。,表达某种感情。它是一种特殊的问题形式。,不需要回答。,答案在句子中。,句末问号;陈述句与感叹句,一般加怎么。、“太”、像甄这样的词,在句子末尾加上一个感叹词啊。、啊等等,将句号更改为感叹号。。

链接问题

他是一个好人。

(分析)陈述句与修辞疑问句,添加如何。、“难道”、什么等等,你在句子末尾加上是吗?、“呢”,句子的末尾变成问号。。问题是肯定陈述句和修辞疑问句。,添加否定词。,否定否定的意义;改为感叹句加感叹句。。

(回答)他不是好人吗?

他真是个好人。!

三、肯定句、双重否定句的交换

句子以否定加NE的形式表达肯定意义。,强调绝对事实,语气更强。。

链接问题

我得去图书馆看书。。(双否定句)

(二)双否定句的语气比肯定句重。,但是句子的意义没有改变。,方法是加两个否定词。:“不……不或否……没有等等。

我得去图书馆看书。。

四、直接引用和报告句子互换

将直接叙述转变为间接叙述。,注意三点。:一是改变标点符号。;二是变化。代词。;三,看句子的内容。。有些句子和个别单词应该改变。,但不改变句子的意思。。

链接问题

王亮说:我必须像李咏一样关心集体。。”

(分析)标题是将直接叙述改为报告。,然后直接把第一人称I变成第三人称He。。

(答案)

王亮说,他必须像李咏一样关心集体。。

(三)修改病句

[准备考试]

内容和结构上有毛病的句子叫病句。常用句子是:

残缺成分;搭配不当;重复冗长;颠倒语序;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;暧昧等。

[检查地点]

1、先找出句子的主要部分。,检查句子是否完整。,搭配合适吗?。

2、如果句子的主要部分没有错,检查辅助部件与主干的匹配是否合适。。

3、检查句子是否合乎逻辑。,语序是否合理?,参考文献清楚吗?,是否存在逻辑错误等。。

4、如果有错误,我开始写作。。

链接问题

(1)从革命烈士的两首诗中吸取教训。,我受过很深的教育。。

(分析)这个句子的病因是残缺成分,整个句子缺乏主动性。,谁吸取了教训?谁受过教育?

(回答)从革命烈士的两首诗中吸取教训。,我受过很深的教育。。

(2)我参观了长城。、故宫博物院、秦世皇、兵马俑、南京长江大桥等地。

(分析)这句话的原因是不恰当的搭配。。通晓常识,南京长江大桥不是古物。。

(回答)我参观了长城。、故宫博物院、南京长江大桥与秦始皇兵马俑等地。

(3)秋天是北京的一个迷人季节。。

这句话的原因是不合理的。。秋和北京这两个词不是按要求排列的。,使意思不清楚。。秋天是北京一个迷人的季节。。

(4)全班同学都到齐了。,只有王娟的同学没有到达。。

这句话的原因是自相矛盾的。,全班包括王娟同学。。现在他们都在那里。,王娟为什么没到那儿?

除了王娟以外,全班都没有来。,剩下的就在这里。。

(5)看詹天佑留下的伟大工程。,许多外国游客总是惊叹不已。。

(分析)这个句子的病因是重复冗长,不活意味着不断。,赞美是一种持续的赞美。。

(见)詹天佑留下的伟大工程。,许多外国游客总是惊叹不已。。

(6)一进花园,我能闻到香味和愉快的鸟。。

(分析)这句话中有一种非理性现象。,你怎么能闻到这声音?

(回答)一个花园。,我能闻到香味,听到悦耳的小鸟啁啾声。。

(四)扩大和缩短句子。

[准备考试]

扩大句子是增加单词。,将简单句子扩展到特定句子。、生动的句子。

短句是复句的缩写。,删除所有或部分添加的成分。,离开主要部分。

[检查地点]

扩大句子是先把句子的主要部分画出来。,找到主要部分。,可以指定要添加的位置。、限制成分,想想哪些词要扩展。,你也可以掌握句子的主要成分。,问自己一些问题。。如果你回答了提出的问题,那就是扩大句子。。

短句可以分三步进行。:

1、首先把句子分为谁。、做什么或做什么、如何?。2、找到每个部分的主干。。

3、最后,去掉装饰。、受限词,把主要单词连接成完整的句子。。

链接问题

1、妈妈买了橘子。。(扩大))

这句话的意思并不具体。。如果加上修饰限制成分就会完整地表达清楚了。 方法:先问问题,谁的母亲?我在哪里可以买到橘子?我买什么橙子?安,这就是扩大句子的过程。。

萧琳的母亲从水果店买了一包黄橙子。。

2、那首歌打破了寂静。。(扩展句子)

(分析)什么样的歌唱?寂静在哪里?填入近似、受限词。

(回答)

这首悦耳的歌曲突然打破了荒野的寂静。。

3、我常常怀着深深的感激想念我的启蒙老师。。(短句)

(分析)根据该条款的步骤,自己可以首先把句子分为谁。、“干什么”,然后找出每个部分的主要单词。,删除修饰符。,然后连接主要单词。。

(回答)

我想念老师们。。

4、可敬的老科学家冷静地思考这个难题。。

(分析)根据该条款的步骤,问谁做什么?,我的答案是短句。。

(回答)

老科学家思考这个问题。。                   

〔五〕修辞手法

[准备考试]

隐喻的掌握、拟人、排比、夸张、反问、修辞疑问句的修辞手法。

[检查地点]

我们必须掌握几种修辞手法的特点。:

1、隐喻是特定的。、浅显的,易于理解的抽象事物。、深奥的、人们是陌生人。。隐喻句由本体隐喻和比喻性作品构成。。

2、拟人就是把事物写成人。,赋予他们思想和感情。,像人一样说话。、有感情。

3、夸张是有意夸大或减少描述的东西。,使它更生动,更突出。

4、修辞疑问句在形式上表现出比肯定的情感更强烈的情感。

5、问问题就是问问题。、自问自答。

6、结构相同或相似。、一致的情绪、三个或三个以上密切相关的短语。、句子排列整齐。,这是平行性。。

链接问题

1、共产党就像太阳一样。。(什么修辞手法)

(分析)共产党是本体。,太阳是一个隐喻。,意象是一种隐喻。。这是一个典型的比喻句。,把共产党和太阳作比较。。(回答)隐喻。

2、数百万的雨滴落在水面上。,似乎有一群小女孩在跳芭蕾舞。。(什么修辞手法)

(分析)这句话是把“雨点”比喻成“小女孩”,我还在跳芭蕾舞。,所以我们使用隐喻。、人格化的两种修辞手法。(回答)隐喻、拟人。

3、马跑得越快。,离储远吗?

(分析)用疑问句的形式表达肯定的意思–马跑得越快。离楚国越远。(回答)修辞问题。

4、谁是准确的、及时按压大海的脉搏。,让它随着祖国的进步而跳跃?,海上加油站工作人员。(什么修辞手法)

(分析)这句话是事实。,引起读者的关注和思考,然后回答。,所以这是个问题。另外,大海没有脉搏。,在这里,把大海写成人类。,因此,使用拟人化。。(回答)提问、拟人。

5、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)

(分析)在这句话中,五条山脊被刻意描述为、五脊为泥丸,小事议论,使用夸张的修辞手法。(扩大)、缩小、(回答)夸张

6、我们的干部要关心每一个士兵。,所有的革命队都应该互相关心。、互相爱护、互相帮助。

(分析)这个句子使用三个相同的结构。、密切相关短语,有一个共同的暗示相互。,所以它是平行的。。(答案)排比                                             

〔六〕并列句

[准备考试]

以正确的方式排列错误的句子。,整理句子的关键是分析它们之间的关系。,确定应该安排什么样的结构。。

[检查地点]1、读一个或两个句子需要静静地安排。,看看主要的想法是什么。。2、用排除找到第一个句子。

3、再读剩下的句子。,关于整篇文章的写作顺序和句子的思考、与句子的关系。(写作顺序):时间先后、事物的发展、位置空间转换等。

链接问题把下面排列错乱的几句话,按一定顺序重新排列。

()1、他想:谁丢了这个?,我真的不在乎卫生。。()2、她看见地上有一大堆白色的东西。。()3、忽然,他看见几个小学生正在操场上打扫。,向雷锋学习,争取善行。。()4、下课了,Xiao Li在操场上玩。。()5、她匆匆赶回来。,我很抱歉捡到刚才看到的废纸。。

()6、想到她,她什么也没说就走开了。。()7、过来看看。,原来是一张白纸。。

(分析)回答这个问题,仔细阅读句子。,了解总体思路,思维与写作秩序。读后分析,我们知道这段话是按事物的发展的先后顺序定的。一般说来,按照事物的发展顺序定的文章,我们应该先解释一下时间。、地点,然后我们将确认第四句是第一句话。。然后他看到一堆白色的东西在地上。,那会是什么?这是一张废纸。,然后事情进展顺利。。排完后,按正确的顺序读它们。,如果不正确,再修改。(回答)4、2、7、1、6、3、5。

标点用法表

名称 符号 用           法 举        例

句号 。 在句子结束后表示停顿。,用于陈述句。 北京是中华人民共和国的首都。。

问号 ? 指示问题结束后暂停。,针对问题、反问、设问句。 1、       1、你参观过长城吗?

  2、你不打算卖十三吗?

叹号 ! 在表达强烈感情的句子的结尾处停顿。,感叹句中使用、祈使句。 1、啊,光明世界!

2、走出。!

顿号, 、 在句子中并列的单词或短语之间的停顿。。   西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。。

逗号 , 在句子中间表示停顿。 过去的日子如轻烟,被风吹散。

分号 ; 表示句子中单独句子之间的停顿。。 剥削在哪里?,有阻力。;压迫在哪里?,哪里有斗争。

冒号 : 1、用于提示以下。 有人偷了他们。:它是谁?它藏在哪里?

2、演讲结束后暂停。。 妈妈说:我们应该起床。。”

引号 “” 1、表示引用的部分。。 爸爸说:你喜欢花生吗?

2、表达修辞疑问或否定的意义的。。 只有惧怕死亡才能乞求自由。。

3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。 詹天佑设计了一条人线。。

破折号 — 1、解释说明。 我永远不会忘记那一天,4月28日——1927。。

2、语音暂停。 所以当你洗手时,几天过去了。;当我吃东西的时候,稻米的日子过去了。。

3、意义或进展。 那个包很漂亮。,还有很多东西,现在都不见了。。

书名号 《》 表达文章、书籍、报刊、文件名称。   《草船借箭》选自罗贯中的历史长篇小说《三国演义》。

省略号 …… 1、课文的省略。。 白屋顶,一个挨着一个。,门窗装饰着美丽的短窗帘。……古建筑的建筑给人留下深刻印象。。

2、断断续续地说。 他用微弱的声音说。:“你们要……好好学习……将来……”

作文一、基础知识

构词是一个词、词、句、段落综合训练,它反映了每个学生的理解和写作能力。。那么,我们怎样才能写出好的作文呢?总的来说,我们应该做到这一点。:一、思想健康,中心清除。二、内容具体,条理清楚。三、语句通顺,意义连贯。

四、详略得当,主次分明。五、善于观察,想象丰富。六、书写工整,格式正确。

除了平时观察和观察事物之外,认识和把握事物的特性,自觉、积极地积累写作以外的素材。,也有必要进行试题。、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写大纲和修改文章的基本知识。。

1、审题。只有准确的意义检验,对主题意义的透彻理解,解决写什么的问题,写作可以保证没有偏见。,不要写一千个字,远离主题。这里有三种方法。来检查问题。:

(1)分析方法:首先,打开标题。,然后想出一个词和一个词。,理解每一个单词的意思。,找出它们之间的关系。。例如,校园里的新事物可以被分解成校园。、“新”、“事”、“多”四个词,我们可以写新的事情发生在校园里。,至少写两个或两个以上的东西。。

(2)比较法:根据给定的主题,已经比较了几个类似的话题。,了解他们的写作范围和要求。。喜欢写我和老师。,我可以做我自己的老师。、《我爱您,比较老师,找出它们之间的异同。,从而确定写作的重点。。

(3)问题法:首先提出几个问题。,并考虑一些重要的问题。,然后,以主题来澄清假设问题。,主次分明,详细而恰当的回答。。例如,她变了。,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,我们应该讨论一些特殊的话题。,找出真正的意义。。比如温暖,你不能写关于温暖的天气。,它应该反映相互帮助或关心的感觉。。

2、界定中心是文章的灵魂。。教你如何设置中心。;第一、根据标题要求确定中心。。如果你记得一个值得尊敬的人,关键是要尊重。。值得尊敬的理由,文章的中心。,书写时保持中心紧。。

第二、根据你的日常生活积累。,根据你的日常生活经验确定中心。。例如,写我的好朋友王晓明。,中心思想可以显示王晓明的良好品质。,他的优点。

3、材料和材料的选择、详略,我们必须为中心服务。。常见故障有:(1)中心不突出。,有很多问题需要解释。,头绪纷繁。(2)细节不正确。,关键点并不突出。,主次倒置。(3)材料平淡,不典型。因此,注意两点。:第一、我们应该围绕作文中心的理念来选择素材。。第二、选择那些你最熟悉的。、真实的、新颖的、作为材料的典型事件。

4、组织材料

材料的组织包括两个内容。:一是材料的配置。。你先写什么?,写后什么,使文章有序;二是对材料的处理。。细节是什么,你写什么?。要使文章有序,有必要进行合理的分段。。方法有:(1)按事物的发展的先后顺序安排材料。(2)根据时间安排材料。。

(3)按空间顺序排列材料。。(4)从多个方面安排材料。。(5)深化核心理念,从浅到深排列材料。

5、大纲概要包括:中心思想和段落。文章分为几个层次。,几段,先写,哪个回传,写的有点,这是一个详细的描述,它应该反映在大纲中。。但不太详细。,这不可能太简单。,简洁明了。,混凝土与混凝土。如:

作文题目:趣味蜗牛竞赛中心:通过叙述蜗牛的种族,丰富多彩的儿童课外生活,表现孩子对生活的兴趣。

材料安排:(1)我和我的表弟捉了几只蜗牛。,想有一场比赛。。(2)竞争性蜗牛名称,赛前准备。(略微)

(3)蜗牛在比赛中的表现。(详述)(4)竞赛成绩。(略微)(5)结尾。(略微)

6、开始和结束常用的开始方法:(1)直截了当。,直截了当。(2)说明形势,交代背景。(3)描述环境,夸大气氛。(4)提出问题,引人入胜。(5)巧妙地讲故事,引人注意。(5)先说结果。,闪回的开始。

常见的终止方法是:(1)完全事项,自然结局。(2)总结主题,抒发感受。(3)回指的开头,留余味。(4)隐式结尾,引人入胜。

7、过渡和感知应该是自然的和灵活的。、承上启下、语言连贯性、互相联系。通常有过渡段。、过渡句和过渡词的三种类型。

语境之间的回声,是关心。通常有三种回指方法。:前后照应、第一个和最后一个回指和身体和标题Anaphora。

8、修改作文,修改文章,包括:纠正错误的单词和错误的单词。;修改有缺陷的句子;修改不正确的标点符号;澄清个别倒装句和段落。;看看开头是否吸引人。,结局有力吗?;看看内容是否不清楚。,非特异性场所;检验和改进中心不清楚,注意力不集中。

二、命题写作(半命题写作)

[审查要点]1、理解命题写作与半命题的区别

2、掌握人物的描写和心理描写。

3、从一个人和一个人学到几个东西。;

4、主描述场景,叙事活动方法;

5、抓握定点观测,景物描写方法;

6、学会参观、游记写作;

7、主描述动物、植物和物体的描述。        

(1)写一个人

1、掌握人物形象的描写方法

介绍某人,首先,我们应该清楚地描述这个人的外貌。。外表特征,一般指的是一个人的外表。、身材、衣着、动作、语言与表达。描述时间,我们必须写出人物的特征。。所谓特征,这是这个人与众不同的地方。。

2、掌握人物心理描写的方法。

描述人物的思想感情和内心活动,称为心理描写。心理描写,主要是写人物的内心活动。,这个角色在想什么?,特别是,我们要写出好莱坞性格的内在矛盾。、斗争。心理描写有两种方法:正面描写和侧面描写。。

正面描写,也称为直接描述。,这是一种常见的方法。,一般有三种。:

第一,借作者笔让人物倾诉自己,表达你的真实感受。常用于第一人称我。,十六年前的记忆就是这样。。

二是直接、客观分析和描述人物的内在活动。,对人物思想活动的理性思考。像穷人一样,这就是道路。。

三是使用记忆或梦想。、表达人物感情的幻觉。

3、写一个人和一件事的叙述方式。。

一个人是写作的基本技能。。写一件事。,我们必须理解一件事的含义。。写一件事。,我们必须抓住这件事的时间。、地点、性格和事物的成因、把所有的结果写清楚。,联锁或增补有关事项。,但要注意写作。。

4、掌握一段文字。

注意:首先,所有选择的事物都必须表现出山姆的相同特征。,一件事不能以一件事为特征。。二,最好的办法是不在同一场合。,内容是不一样的。,一个应该比一个更深刻。、深入。在我的叔叔鲁迅,我已经提到了几件事。,一个比一个深。。

(二)叙述

1、掌握叙述某事的方法。所谓叙事,这是对一件事发生的完整描述。、发展、一种表达作者思想感情的结尾形式。。我们需要清楚地写一件事。,有三种方法。:一是按事物的发展顺序写;二是按年代顺序写的。;三是空间位置的转换顺序。。无论是什么秩序,我们都必须明确六个要素。。

2、掌握叙述几件事的方法。。一些东西必须写在一个中心周围。,有几件事是不可能发生的。。写好文章。,注意几个事物的收敛性。、过渡。

3、主描述场景的方法。写一个好的场景。,与观察密不可分。观察目的。,有重点,有顺序。场景描述主要是动态的。,描绘特定环境下的活动,使整个场景安静而感人。、有声有色、形象真实,富有生命气息。。有两种情况。:一个是自己参与其中。;二是你看到的场景。。现场描述,一定有一些线索。,一定顺序,常用的方法有以下几种。:一是从小学到中学。;二是定点观测。,空间顺序描述,在某个方向上表达。;三是通过改变风景来改变风景。,按照你的活动顺序观察。。

4、掌握叙事活动方法。活动是有目的的。、有计划、有组织、有准备、一系列涉及许多人的行为。。记叙活动,从叙述开始。,首先解释活动的时间。、位置与特征,然后写出活动的开始。、历程与结果,重点是写作活动。。

(三)景物描写

   1、抓握定点观测、景物描写方法。

景物描写是以观察为基础的。,自然风光或一些动物。、植物、建筑物及其他物品的说明,陈述写作方法。

观察是风景的基础。,观察时,必须建立良好的观察点。,固定观测点,按照一定的顺序观察物体,观察物体的顺序和变化。。观察方法。,有四种场景。:一是根据风景的方向书写。,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按年代顺序写的。;三,根据风景的类别。;四,我们应该按照事物的规律来写。。

  2、大师来访笔记、游记写作。

在撰写此类文章时应注意以下四点。:首先,我们应该简要和清楚地解释访问的时间。、地点、人物、对象、目的。二、我们必须清楚地写访问过程。。三是访问记录的结束。。四是结合点和面。,我们必须突出点。,用脸作为陪衬。。写旅行笔记时,学会选择材料。。有特点的或令人印象深刻的。,一般风景简介。。

3、主描述动物、植物描写与文章叙述。

书写动物时应注意四点。:

第一、掌握动物的形状特征。;第二、掌握动物的习性;第三、捕捉动物叫声。;第四、写动物与人类的关系。

注意写植物。:第一、我们应该关注不同的植物特性。;第二、注意植物形态。、颜色、臭味和生长变化;

第三、按一定顺序写。;第四、描述植物在生长环境变化时的变化。;

第五、可以应用拟人化。、隐喻和想象被用于动态描述。。第六、感情用事。。

在撰写文章时应注意以下四点。:

第一、要细心观察,把握事物的全部。、局部、细节与特点;第二、对象的结构应该清晰地书写。;

第三、有必要很清楚地解释文章的起源和使用。;第四、融入对象,倾听感受。;

4、掌握情景表达情感和说话的方法。我们应该在文章中写作。,景色宜人的景色,情景交融,感情需要表达感情。,选择最能表达你感情的风景,把握细节。,生动形象的描绘。

三、原料组成

根据书面材料组成,注意三点。:一、认真审题,明确要求。二、紧扣主题,决定取舍。三、活跃思路,发挥想象。

(1)注意缩写:原文的中心思想和体裁是不能改变的。,即使是人也无法改变。。2。原文的叙事顺序和主要内容不能,留住树干。

概括复合内容应该是全面的。,简明语言。第四,修改后的文章应与自然过渡相联系。,第一和端点连贯性。合理安排各部分之间的比例。。

(二)注意写作:原文的中心思想是不能改变的。、体裁、人称、叙事方法与秩序。(2)原文中的主要人物和事件不能改变。。

(3)扩大的内容只能根据O的合理开发。,不能任意增加。

(三)改写和改写,它是改变原文的体裁和人物。、结构及语言等,以原文的形式写不同的文章。。一是改变体裁。。把原著从一种体裁改写成另一种体裁。。二是变化。。把第一人称变成第三人称是很常见的。,或者将第三人称改为第一人称。,内容无变化。

(四)记笔记。:①续写时一定要认真阅读原文,找出原文中事件发生的时间。、地点、性格和事件的成因、经过、结果。

第二,根据标题的要求。,大胆想象。它不能改变原文的体裁。,此外,可以添加次要字符。,但主要人物不能改变。。

第四,延续部分的语言特征和风格应该是。

(五)图片合成优先,看单幅构图。第二,阅读多幅图片。阅读作文的一般步骤是:看、说、写。

四、应用文

(1)票据格式:请假的三个字应该写在中间。。2。另一条线应该解决。,后结肠。

第三行空间写主课文,有必要明确提姆的起因和起因。。(4)写文章后写一封贺词。。

(5)签名应以单独的一行书写。。日期应该是签名下面的另一行。。另外:留言条、受托人的条形与遗漏相同。。

(二)通知格式:在第一行写两个单词通知。,或紧急通知或关于X的通知。,吸引读者的注意力。。

2。文本需要另一行空间来写入。,写清时间、地点、事情、你想和谁一起去?、我们应该注意什么?。但要简洁。。

文字写完后,,另一行写在特此通知上。。4。在底部钻机上用两条线写下通知的单位和日期。

单位或有关人员。,它可以出现在文本中。,你也可以把它写在第一行的最上面。,后加结肠。

(三)日记格式:通常在第一行,在右边的一天写。,星期几,你也可以在那天写天气预报。,然后第二行从两个空格开始并写入文本。,有时你可以在日记中加一个标题。,突出主要内容。

注意:(日记只能在一天内发生)。

(四)阅读后的写作或阅读后的感觉。:一般来说,这是首次引用。,一开始就写了什么(包括书名)、作者、内容概要等。,并用简洁的语言写出你自己的一般感受。;接下来是讨论。,这就是焦点,在对主要内容或主要句子进行分析的基础上,,向自己学习、生活与其他方面的实践思考;最后就是结,即总结全文,总是谈论感情、体会,结束全文,简洁有力。感觉的方式与阅读相似。。

(五)一封信的一般书面内容用一种附加形式处理。、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分,基本格式是:

1、称呼。独立地址,顶格写,后结肠。2、问候。如果你想打招呼,你需要另外两个空间来写。,分线。问候不应该太长。,使收件人感到亲切。,礼貌即可。3、正文。我们需要另一个行空间来写。,把你的话写在收件人身上。,表达思想感情。4、祝颂语。我们需要另行分开。,在两个空格中写愿望或这里。,另一行应该写在列表的最上面,健康或敬礼。。5、署名。要分线写在信的右下方。6、日期。另一行应该写在签名下面。。

(五)推荐稿分为三个部分。:1、名称。在第一行的中间,写上赞美两个词。。2、正文。我们需要把它变成现实。、完整、写得清楚明了。。3、落款。在右下两行写作者姓名和日期。

(六)提案格式:先写标题。,谁清楚地写了这个建议?,具体建议是什么?,最后,写下提案的名称和日期。。

2、  复句:

(1)并置:……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…

(2)进步关系:不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……

(3)选择关系:……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…

(4)过渡关系:虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……

(5)假设关系:如果……就……,即使……也……,要是……才……

(6)条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……

(7)因果关系:因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……

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